重視教育的證嚴上人常說，父母的希望在孩子身上，而孩子的希望在教育；社會的希望在人才，人才的希望在教育，沒有教育，社會就沒有希望。

這讓曾經擔任代課老師的靜思精舍德傳師父有感而發：「今年 7 月，收到一張我在 1998 年寫給學生的卡片，23 年後，學生將這張卡片寄還給我。」

德傳師父不解地問這個在海軍服役的學生：「四處遷居的你，怎麼能將卡片保留得這麼好，竟然沒弄丟？記得當年的你，聰明調皮衝動，我雖然只是科任老師，總擔心你會走偏，對你也滿嚴格的，甚至打過你，你卻把我記在心裡，還把卡片保存下來。是什麼因緣、動力，讓你這麼做？」

孩子心存感激的回答：「因為您是我認可的老師，也是一位對我很好的姊姊，雖然當時年紀小，個性衝動、頑皮，但好與壞還是分得很清楚，或許我不是學業很資優的學生，但您跟月珍老師總是耐心教導我，在我的記憶裡，你們是我在求學階段中最重要的兩位老師！我一輩子都會好好珍惜好好掛念，更會心存感謝一輩子，既然是這樣，老師當年寫給我的期勉小卡，更要珍惜留念！」

直到這一刻，德傳師父堅定地認為，老師的價值與意義，就是拉孩子一把的那個人。

「還有一群擁有共同名字的孩子，他們的年齡、性別、種族、國籍、信仰……大大不同，但是打從內心認定了一位生命導師。這群孩子的名字叫做『慈濟人』，他們把生命導師放在心裡，只要上人輕輕說，孩子們一定重重聽。」

德傳師父甚至回憶起，慈濟 40 周年時，四大志業主管、榮董團隊演繹《無量義經》音樂手語劇，最後唱誦《立願文》，承諾不讓上人憂慮，想盡辦法要留住生命導師的動人場景。

「為什麼要透過《立願文》留住上人？」 德傳師父解釋，40 周年慶之前半年多，海地大地震前夕，上人感受到天地即將遽變，憂急交心，又見震後災情慘重，悲切徹髓，導致法體極度不適。40 周年演繹《無量義經》當天，上人舉步維艱，雙腳緊綁著繃帶撐持腳力，也堅持如常主持會務，指導救災。

上人憂慮什麼？德傳師父分享《證嚴上人衲履足跡二OO九年春之卷》中的記載： 

   立願文 

德傳師父說，靜思弟子深刻感受到、也明白上人不只是擔心弟子的慧命，還憂慮所有眾生，因此每個弟子期許自己照顧好身心，日日聞法慧命增長，敬請上人安心、放心、不憂慮。

德傳師父也強調，上人從不放棄任何一個弟子，耐心教導人人要當「不請之師」，啟發更多愛心，啟動善的循環，看到有苦難的人，就主動前往救助，這就是慈濟慈善的根本精神，也能看見更多教育的希望。 

「從一張卡片、從上人與慈濟人師徒之間，我看見了教育的希望，看到上人以身示教，即使在病痛中，心心念念為佛教、為眾生。」

(德傳法師 志工早會開示)
20210929
記錄 整理：慈泠