很難想像，在兒童病房中理應有家長陪伴，但是台中教聯會老師張家綨到花蓮慈濟醫院小兒科病房當志工，護理師請他幫忙關心幾床，沒有家屬陪伴的病童。

一個是 15 歲的林同學，因為褥瘡感染住院，陪他的是才升國二的弟弟以及升小六的妹妹。

妹妹看到老師來，跟老師講，哥哥從四歲就臥床，已經 11 年了，父母親做殯葬業，爸爸還在健身房兼差當教練，晚上下班了才會來醫院，所以一家五口一起「住院」。

林同學因為氣切，所以沒辦法用口語表達，他還有胃造口，也無法品嚐食物的美味，加上雙手變形，更不可能用筆談，「因為他四歲就臥床，學寫字從大班開始，他所有對外界的溝通全部都被阻絕了，每天只有睜大眼睛看著這個世界，他的世界只有病房，還有家裡的臥房。」張老師很心疼的這麼形容，看了實在很難過，相較於她教的高一學生，天天活蹦亂跳，玩社團、瘋偶像、滑手機，下了課結伴去逛街，做老師的還得叮嚀，幾點前要到家。

「可是你看這孩子，我這時候只覺得，這孩子的世界就像金剛經裡說的，一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，不正是對我待機說法嗎？他告訴我，我的這顆心，如果能降服，就能夠發無上菩提心，就可以做到心無所住。」但這個孩子哪裡會懂？

另一個是兩歲的張小弟，因為水便、高燒不退，所以住院，誰在照顧他？他六歲大的小姊姊。

這一大一小兩個病童就住隔壁床，張老師進來時，一看，「五個孩子，除了臥床的之外，全都躺在床上，做什麼？滑手機。」

她覺得，機會來了！「現在滑手機在學校是一個很嚴重的問題，手機成癮，如何讓孩子放下手機？」

兒童病房有布偶，她先問六歲的小姊姊，「老師跟妳說故事，妳願意嗎？」孩子就跟著老師到病房會客看電視的地方，張家綨用布偶說故事，在故事中還穿插：「弟弟住院是因為沒有做好身體清潔，那老師需要妳幫忙，請妳把地上所有的糖果紙、餅乾屑清乾淨，我們再請打掃的人來掃。」

張家綨有感於兒童病房的觀察，她覺得回到社區，教聯會有好多事要做，比如承擔親子成長班，辦寒暑假營隊，「我相信，能夠為家庭教育功能不佳的家庭，做一些彌補。」

同樣 15 歲卻兩樣人生，德(林雨)師父說：「當醫療志工就是有這個好處，能夠看見種種世間相，法華經裡面講的，以種種因緣、譬喻言辭、方便說法。看到這些，就是要把握生命，增長慧命。」

20180718
撰文：福意
記錄：吳碧華

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